Tipos de Plataforma de Educación Virtual
Las plataformas educativas virtuales pueden clasificarse como propietarias, de código abierto y de desarrollo propio.
Plataformas Propietarias
Son plataformas por las que hay que pagar
para tener derecho a la instalación y al mantenimiento, este valor varía
dependiendo del número de usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la
renovación del contrato de la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo.
Puedes ver este vídeo para ampliar la información y conocer algunas de esas plataformas.
Plataformas
libres
Son
plataformas, que según (CV-UDES, 2015) suelen ser gratuitas
y permiten a los usuarios libertad para usar el programa para cualquier
propósito; adaptarlo a las necesidades propias accediendo a su código de
fuente; distribuir copias del programa; y hacerle mejoras publicando las
mismas.
Surgen con de instituciones con el fin de responder a necesidades concretas, por lo tanto mantiene una coherencia entre su aplicación y el modelo educativo de la institución.
A continuación una idea de cómo crear una plataforma gratuita y sencilla usando Google Classroom
¿Cómo elegir la mejor plataforma?
Puedes emplear el formato GRILLA
que según (Chiarani, Allendes, Ponce,
& Leguizamon, 2004) se realiza en pos de un funcionamiento
eficiente y armónico de ciertos soportes que aseguren la transmisión de la
información, una fluida comunicación con los destinatarios y una administración
y control permanente de los procesos que ocurren en su interior. Por lo tanto,
la grilla en sí contempla cinco ítems a evaluar, los cuales se nombran y
describen a continuación:
1. Especificaciones
Técnicas: Permiten conocer las características básicas de desarrollo de las
plataformas, para ello se van a considerar la versión; licencia; idioma; compatibilidad
con estándares; etc.
2. Herramientas
del Administrador: Determinen las posibilidades que brinda para realizar dicha
tarea tales como perfiles o roles que puedan asignarse a los usuarios, y otras
características que permitan el resguardo de información, etc.
3. Herramientas
de Comunicación: Establecen la disponibilidad de interrelación, sincrónico y
asincrónico, para alumnos y/o profesores.
4. Herramientas
para el Profesor: Determinen la viabilidad de la plataforma para facilitar el
diseño instruccional.
5. Herramientas
para el Alumno: Favorecen los procesos de aprendizaje, ofreciendo al alumno un
ambiente que beneficie dicha actividad. A partir de ello serán considerados los
instrumentos que le permiten al alumno organizarse para el estudio.
a
A continuación se muestra un ejemplo de evaluación mediante formato GRILLA a la plataforma de código abierto Moodle
a
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